Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SDN 008 Camba-Camba Polewali Mandar

Authors

  • Munawir Anas Nawir STAI DDI Majene, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.104

Keywords:

Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental designs yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V SDN 008 Camba-camba Kabupaten Polewali Mandar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan model model pembelajaran problem based learning dan variabel terikatnya adalah hasil belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 008 Camba-camba Kabupaten Polewali Mandar dengan jumlah peserta didik 29 orang, seangkan sampelnya adalah seluruh jumlah populasi yang berjumlah 29 orang peserta didik. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar matematika berupa pretest dan posttest. Data tersebut dianalisis dengan dua macam teknik analisis statistik, yaitu analisis deskriptif dan analisis infrensial dengan menggunakan program SPSS windows versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran di kelas peserta didik terlihat aktif, kreatif, terfokus dan bersemangat dalam belajar. Hasil tes pretes dan posttes menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa. Rata-rata hasil belajar pretest yaitu 38,60 berada pada rentang kategori rendah, sedangkan pada rata-rata hasil belajar posttest yaitu 71,60 pada rentang kategori tinggi. Hasil analisis inferensial yaitu menggunakan uji-t paired sample test diperoleh data Sig. < ? = 0.05 (0.00 < ? = 0.05) artinya H0 Ditolak. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V SDN 008 Camba-camba Kabupaten Polewali Mandar.

References

Ahmadi, Abu & Supriyono,Widodo. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rieneka Cipta.

Arikunto, Suharsimi & Safruddin, Cepi. (2007). Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis Bagi Praktisi Pendidikan. Cet.II; Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Cet. Ke-I. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.

-------. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktis. Cet Ke-XV. Jakarta: Rieneka Cipta.

Azwar, Saifuddin. (2008). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dalyono, Muhammad. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rieneka Cipta.

Depdiknas, Pedoman Umum Sistem Pengujian Hasil Belajar (www.google.com).

Haling, Abd. (2007). Belajar dan Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.

Hasan, M. Iqbal. (2015). Pokok-pokok Materi Statistik 2 (Statistik Inferensial). Cet. VIII; Jakarta:PT Bumi Aksara.

Huda, Miftahul. (2015). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ibnu, Trianto. (2017). Desain pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prenadamedia.

Nursalam. (2013). Strategi Pembelajaran Matematika: Teori dan Aplikasi Bagi Mahasiswa PGMI. Makassar: Alauddin University Press.

Pedoman Penulisan Tesis Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar. (2018). Makassar: Badan Penerbit UNM.

Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru Ed. 2. Cet Ke-VI; Jakarta: Rajawali Pers.

-------. (2017). Belajar dan Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sagala, Syaiful. (2005). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sitiatava, Rizema Putra. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta: Diva Press.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Cet. XI; Bandung:Alfabeta.

-------. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Cet Ke-XXIII: Bandung: Alfabeta.

Tiro, M. A. (2008). Dasar-dasar Statistika. Cet. III; Makassar: Andira Publisher.

Wijaya, Ariyadi. (2012). Pendekatan Matematika Realistik: Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Published

2021-07-23