Efektivitas Penggunaan ChatGPT dalam Pembalajaran Menulis Wacana
DOI:
https://doi.org/10.51577/ijipublication.v5i3.726Keywords:
Pembelajaran Menulis, Penggunaan ChatGPT, Menulis WacanaAbstract
Penelitian ini menguji keefektifan penggunaan ChatGPT sebagai alat bantu pembelajaran menulis wacana. Keterampilan menulis wacana merupakan keterampilan berbahasa yang kompleks karena secara akurat mencerminkan aspek linguistik, kognitif, dan sosial. Rendahnya minat dan kemampuan mendorong perlunya inovasi dalam proses pembelajaran siswa dan mahasiswa. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah penggunaan teknologi kecerdasan, khususnya ChatGPT. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keefektifan penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran menulis wacana seiring dengan kemajuan teknologi, khususnya di bidang pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur untuk memeriksa berbagai temuan penelitian terkini yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT dapat membantu siswa dan mahasiswa dalam mengembangkan ide, memperbaiki struktur teks, dan meningkatkan kualitas tulisan. Namun, penggunaan ChatGPT juga menimbulkan efek negatif seperti ketergantungan terhadap teknologi. yang mampu mempengaruhi penurunan kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran menulis perlu dilakukan secara bijak dengan pengawasan pendidik dengan penguatan literasi digital. Sehingga efektivitas yang tepat dapat menjadikan ChatGPT sebagai alat bantu yang mendukung dalam meningkatkan keterampilan menulis wacana di era digital.
References
Gaol, M. L., & Manalu, T. (2023). Penggunaan chatgpt dalam pembelajaran: persepsi mahasiswa. In Search (Informatic, Science, Entrepreneur, Applied Art, Research, Humanism), 22(1), 254-259.
Hidayah, N., Firmansyah, L. H., Rochman, F. Y. A. R., & Satvikadewi, A. P. (2024). ChatGPT dan Ancaman terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa: AWK Foucault pada Podcast GCED Isola Edu ChatGPT: Ini Respon Terbaik Dunia Pendidikan. Filosofi: Publikasi Ilmu Komunikasi, Desain, Seni Budaya, 1(3), 254-261.
Jusman, J., Hajar, A., & Habibi, A. (2024). Analisis Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Berbasis Chat GPT Untuk Membantu Mahasiswa Jurusan Teknologi Pendidikan Di Universitas Muhammadiyah Bone. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10 (11), 791-798
Keumala Fadhiela ND, Satria Andrisman, Chaira, (2025). Penggunaan ChatGPT Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Mahasiswa Di Kabupaten Aceh Barat. AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, pp. 1164-1172,
Mandia, I. N. (2017). Kohesi dan Koherensi Sebagai Dasar Pembentukan Wacana yang Utuh. Soshum: Jurnal Sosial dan Humaniora, 7(2), 175-188.
Masitoh, M., & Prihatmojo, A. (2022). Penerapan teknik transformasi lagu dalam peningkatan kemampuan menulis wacana mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 7(1), 1-12.
Natalia, K., & Sukraini, N. (2021, May). Pendekatan konsep merdeka belajar dalam pendidikan era digital. In Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya (No. 3, pp. 22-34).
Ningrum, A. R., Saputra, B. A., Mahardika, Y., & Sari, N. P. (2024, December). Analisis Penerapan ChatGPT sebagai Alat Bantu Akademik dalam Meningkatkan Efisiensi dan Kreativitas Mahasiswa. In Prosiding Seminar Nasional Amikom Surakarta (Vol. 2, pp. 1376-1384).
Pontjowulan, P. (2023). Implementasi penggunaan media ChatGPT dalam pembelajaran era digital. Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(2), 1-8.
Pratama, S. Y., Hartono, Y., & Nurkholipah, S. (2024). Problematika Penggunaan ChatGPT Pada Pembelajaran Sejarah Di SMA. In Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra) (Vol. 3, No. 1, pp. 111-117).
Rosalina, U., Sahronih, S., & Guntur, M. (2024). Optimalisasi Penggunaan Chatgpt dalam Penulisan Artikel Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 10105-10113.
Santoso, I., Panggabean, S., & Sitorus, P. J. (2025). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Chatgpt Pada Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Siswa Kelas XI. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 935-945.
Suharmawan, W. (2023). Pemanfaatan Chat GPT dalam dunia pendidikan. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 7(2), 158-166.
Supriyadi, E. (2022). Eksplorasi penggunaan ChatGPT dalam penulisan artikel pendidikan matematika. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 1(2), 54-68.
Veddayana, C., Romadhon, S., Aldresti, F., & Suyono, S. (2023). Rasionalitas Implementasi Chat GPT dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Karya Ilmiah. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 443-452.
Widiyarto, S., Ati, A. P., Setyowati, L., Lutvaidah, U., & Astuti, T. (2025). Implementasi Chatgpt Dan Writing Workshop Untuk Meningkatkan Kualitas Tulisan Siswa Di Era Digital. Warta Dharmawangsa, 19(2), 999-1011.
Zein, A. (2023). Dampak penggunaan ChatGPT pada dunia pendidikan. Jurnal Informatika Utama, 1(2), 19-24.
Published
Issue
Section
Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Make A Submission 
